Uso de redes sociales, verificación informativa y cultura política en estudiantes de bachillerato de Loja, Ecuador

Resumen

Las redes sociales constituyen uno de los principales entornos mediante los cuales los adolescentes acceden a contenidos informativos, incluidos aquellos vinculados con asuntos políticos y ciudadanos. La presente investigación tuvo como objetivo describir el uso de redes sociales, las prácticas de verificación de información y la percepción de su influencia en la cultura política de estudiantes de bachillerato del Colegio de Bachillerato Dr. Antonio Peña Celi, en Loja, Ecuador. Se desarrolló un estudio cuantitativo, no experimental, transversal y de alcance descriptivo-correlacional. Participaron 150 estudiantes de entre 16 y 18 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La información se recolectó mediante una encuesta estructurada que incluyó preguntas cerradas y escalas tipo Likert sobre consumo digital, verificación informativa y participación política. Los datos fueron procesados en IBM SPSS Statistics mediante frecuencias, porcentajes, tablas de contingencia y la prueba de chi-cuadrado de Pearson. Los resultados muestran el predominio de TikTok como plataforma de acceso a contenidos políticos y sociales, así como una baja frecuencia de contraste de la información con fuentes verificables. Aunque una proporción importante de participantes percibió que las redes sociales influyen en la formación de sus opiniones y decisiones políticas, no se encontró una asociación estadísticamente significativa entre el hábito de verificación y la percepción de determinación del voto, χ²(6) = 9,616, p = ,142. Se concluye que las redes sociales ocupan un lugar relevante en la experiencia informativa y política de los estudiantes, pero la baja verificación identificada evidencia la necesidad de fortalecer la alfabetización mediática, informacional y ciudadana en el contexto escolar.