Validación por juicio de expertos de instrumentos para analizar el impacto de los factores económicos en la formación académica.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22332627Palabras clave:
métodos mixtos, educación superior tecnológica, factores económicos, juicio de expertos, validación de instrumentosResumen
El objetivo de este estudio fue evaluar la validez de contenido de dos instrumentos diseñados para analizar la incidencia de los factores económicos en la formación académica de los estudiantes de la segunda cohorte de Tecnología Superior en Administración Financiera del Instituto Superior Tecnológico Ciudad de Valencia (ISTCV). Se adoptó un enfoque mixto, con diseño no experimental y alcance descriptivo. Se elaboraron un cuestionario estructurado dirigido a estudiantes y una guía de entrevista semiestructurada para informantes clave. Tres especialistas en metodología cuantitativa, cualitativa y mixta valoraron, de forma independiente, la claridad, pertinencia, correspondencia con los objetivos, adecuación técnica y viabilidad de aplicación de los instrumentos mediante una escala ordinal de 1 a 5. Las valoraciones se concentraron entre 4 y 5 puntos. La principal observación correspondió a la ambigüedad de un ítem sobre ingreso personal e ingreso familiar; además, se recomendó realizar una prueba piloto antes de la aplicación definitiva. Los resultados respaldan la pertinencia del contenido de los instrumentos, condicionada a la incorporación de los ajustes sugeridos y a una verificación empírica posterior de su funcionamiento.
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